目前，“我们的孩子”线上课程系列一“支持早期幼儿发展”六次课程已全部结束。

此系列课程由长和国际医疗专业发展总监郭凤宜老师主讲。

郭凤宜老师

作业治疗博士，博士生导师

长和国际医疗专业发展总监

北京医学会早产与早产儿分会

发展促进学组组员

27年临床、教学与科研经验

哈佛大学博士后

印第安纳波利斯大学作业治疗博士

纽约大学作业治疗硕士

美国作业治疗学会（AOTA）

儿童肥胖预防和健康促进委员

“我们的孩子”系列课程核心内容主张从父母的角度看孩子的潜能，从孩子的视角看未来的世界；基于孩子的优势出发，以积极的能量为基础，以具体的实践为中心，一同助力孩子健康成长。

本系列课程采用适合孩子年龄的故事和活动，以神经科学、感觉运动整合和神经可塑性为基础，提升孩子的社会情感发展，对孩子进行脑力训练和能力建设。

本文列举了该系列课程几个重点内容。

一. 了解大脑的基本结构，从神经学角度以及通过互动活动探索幼儿认知、情感和社交能力发展

大脑的发育速度随着年龄的增长而降低。大脑在早期是最灵活和可塑的，随着人的成长，大脑变得更加专门化以承担更复杂的功能，其重组和适应新事物的能力越来越低。

大脑早期的可塑性意味着，影响婴儿发育中的大脑结构比成人更容易有效。

二.有毒压力对孩子的影响

三.关于儿童发育要记住的8件事

1.当巨大的压力威胁到家庭和照料环境时，儿童发展也会受到不利影响；

2.发展是一个高度互动的过程，生命过程并非仅由基因决定；

3.早期互动的质与量同样重要；

4.早期儿童发展，寻找机会之窗和可教导的时刻很重要；

5.忽视和虐待对健康的危害；

6.遭受逆境或暴力侵害的儿童可能会出现跟压力有关的疾病,或长大后成为暴力成年人；

7.简单地将孩子从危险的环境中移走不会自动消除这种经历的负面影响；

8.积极和支持的关系，建立弹性+韧性+强度。

四.在防止霸凌方面给家长的5点建议

1. 每天与孩子交谈并倾听；

2. 确保孩子了解霸凌行为；

3. 花一些时间了解在学校发生的事情；

4. 做个好榜样；

5. 建立健康的反霸凌习惯。

五. 关于改善儿童核心生活技能和家庭互动

1.家庭提供儿童心理与物质上的支持以及核心生活技能；

2.家庭互动和亲职教养深深地影响着人的人格、价值观的建立及其一生的发展；

3.亲职教养 = 人文+关怀+爱；

4. 父母需要学习对孩子各种行为有新的反应方式及应对之道。

六.儿童应变能力建设

1.了解个人为何对逆境有不同的反应；

2.在儿童发展的早期阶段探索保护因素，以增强其适应力；

3.确定家长在生活中取得成功经验，并具备支持下一代发展所需的核心能力。

“我们的孩子”系列一课程一经上线便深受各位家长的喜爱，很多家长都问系列二的课程何时上线。

目前，“我们的孩子”线上课程系列二“支持执行功能”正在筹备中，敬请期待！